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TMSnat-Aufbau und TMSnat-Inhalte mit Beispielaufgaben
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Die TMSnat-Untertests sind eine Mischung aus Naturwissenschaftsaufgaben, logischem Schlussfolgern, mathematischem Problemlösen und Merkfähigkeit.
In diesem Kapitel zeigen wir euch den genauen Aufbau des TMSnat und stellen euch alle 7 TMSnat-Untertests vor. Zudem zeigen wir euch zu jedem Untertest TMSnat-Beispielaufgaben mit Lösungen.
Weitere Eckdaten zum TMSnat (Termine, Kosten, Anmeldung) findet ihr in unserem TMSnat-Übersichtskapitel. Hintergründe zur Entwicklung des TMSnat haben wir im Kapitel Allgemeine Informationen und Hintergründe zum TMSnat zusammengefasst.
Der TMSnat besteht aus insgesamt 156 Aufgaben in 7 Untertests.
Dies ist der Aufbau des TMSnat:
| Untertest | Herkunft | Aufgaben | Dauer | Beschreibung des Untertests |
|---|---|---|---|---|
| Naturwissenschaftsfragen | HAM-Nat | 40 | 60 Minuten | Wissensabfrage zu Mathe, Physik, Chemie und Biologie auf Gymnasialniveau |
| Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis | TMS | 20 | 50 Minuten | Logisches Schlussfolgern aus medizinischen und naturwissenschaftlichen Kurztexten |
| Quantitative und formale Probleme | TMS | 20 | 50 Minuten | Mathe-Aufgaben auf Mittelstufenniveau |
| Pause – 60 Minuten | ||||
| Fakten lernen (Einprägephase) | TMS | - | 6 Minuten | Fakten merken zu 15 fiktiven Patienten (Alter, Name, Beruf, Geschlecht, Erkrankung und Eigenschaft), die später abgefragt werden |
| Textverständnis | TMS | 20 | 50 Minuten | Logisches Schlussfolgern aus 4 medizinischen und naturwissenschaftlichen Langtexten (ca. 1-1,5 DIN-A4-Seiten) |
| Fakten lernen (Reproduktionsphase) | TMS | 20 | 7 Minuten | Aufgaben, die die Fakten aus der Einprägephase abfragen |
| Diagramme und Tabellen | TMS | 20 | 50 Minuten | Logisches Schlussfolgern aus verschiedenen Diagrammen und Tabellen |
| Arithmetisches Problemlösen | HAM-Nat | 16 | 25 Minuten | Mathematische Textaufgaben zu Wahrscheinlichkeitsrechnung, Kombinatorik und Proportionalität / Antiproportionalität |
| Gesamt (ohne Pause) | 156 | 298 Minuten |
Alle Aufgaben des TMSnat sind Multiple-Choice-Aufgaben mit 5 Antwortmöglichkeiten.
Jede Aufgabe des TMSnat zählt gleich viel. Es ergeben sich insgesamt also 156 mögliche Punkte und der Untertest Naturwissenschaftsfragen ist der mit Abstand wichtigste Untertest.
Die „visuellen“ Untertests Muster zuordnen, Schlauchfiguren und Figuren lernen des TMS fallen im neuen TMSnat weg, da diese in den Studien zum Auswahlverfahren keinen Vorteil zeigten.
Im Vergleich zum TMS ist außerdem erwähnenswert, dass die vom TMS übernommenen Untertests Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis, Quantitative und formale Probleme, Textverständnis und Diagramme und Tabellen jeweils nur 20 Aufgaben enthalten.
Im TMS hatten diese Untertests noch jeweils 24 Aufgaben, wovon 4 Aufgaben jedoch nicht in die Wertung eingingen (im Untertest Textverständnis betraf dies sogar 6 Aufgaben).
Die Aufgaben, die nicht gewertet wurden, wurden als sogenannte Einstreuaufgaben bezeichnet und dienten dazu, neue Aufgaben zu testen. Hierbei wurde geschaut, welcher Anteil der Bewerber sie richtig beantwortet hat, woraus man ableiten konnte, ob die Aufgaben zu schwer oder zu leicht für den TMS waren, um sie dann ggf. in zukünftigen Durchgängen als richtige Aufgaben zu verwenden.
Als Testteilnehmer wusste man nicht, bei welchen Aufgaben es sich um diese Einstreuaufgaben handelte, da sie in den Untertests verteilt waren. Man beantwortete sie also „unnötig“. Das war besonders ärgerlich, wenn man nicht alle Aufgaben eines Untertests in der verfügbaren Zeit bearbeiten konnte – einige der beantworteten Aufgaben zählten dann gar nicht.
Diese Einstreuaufgaben fallen nun jedoch sehr wahrscheinlich weg. Das ist eine gute Nachricht, weil es somit wieder mehr auf euer Können und weniger auf den Zufall ankommt.
Außerdem kommen im Vergleich zum TMS die beiden TMSnat-Untertests Naturwissenschaftsfragen und Arithmetisches Problemlösen neu dazu.
In diesem Abschnitt möchten wir euch die TMSnat-Untertests einmal genauer und mit Beispielaufgaben vorstellen.
Ausführliche Informationen zur Vorbereitung auf diese Untertests findet ihr im Kapitel TMSnat-Vorbereitung.
Der Testteil Naturwissenschaftsfragen macht 40 von 156 Aufgaben des TMSnat und damit ca. 1/4 der Gesamtpunktzahl aus. Er ist somit der größte und wichtigste Untertest des TMSnat.
In diesem TMSnat-Untertest werden Naturwissenschaftsfragen auf Gymnasialniveau zu medizinisch relevanten Themen aus den Fächern Mathematik, Physik, Chemie und Biologie gestellt.
Es wird einen Themenkatalog geben, der die Themen genauer eingrenzt. Aktuell kann der HAM-Nat Themenkatalog als Orientierung genutzt werden.
Da dieser Untertest aus dem HAM-Nat übernommen wird, ist schon vom HAM-Nat bekannt, dass die Themen und Aufgaben des Naturwissenschaftsteils so spezifisch sind, dass es definitiv nicht reicht, sich auf das Vorwissen der Schule zu verlassen. Kaum jemand wird die typischen Aufgaben bei der ersten Bearbeitung nur mit Schulwissen beantworten können.
Zur Vorbereitung ist es daher entscheidend, sich genau das relevante Vorwissen anzueignen, die typischen Aufgabentypen kennenzulernen und diese gezielt zu üben.
Für unsere HAM-Nat-Lernplattform haben wir bereits vor Jahren ein vollständiges Online-Lehrbuch zu allen Themen erstellt, das alle Inhalte von „Null“ bis zum maximalen Testniveau erklärt. Dieses Online-Lehrbuch wurde über die Jahre von uns laufend aktualisiert und von vielen Teilnehmern sehr erfolgreich genutzt. Wir werden es ab Herbst 2026 in angepasster Form für den TMSnat auf unserer Lernplattform https://tmsnatvorbereitung.de veröffentlichen.
Hier einmal ein paar Beispielaufgaben aus den TMSnat-Themengebieten des Untertests Naturwissenschaftsfragen:
Die Erkrankung spinale Muskelatrophie wird autosomal-rezessiv vererbt und tritt mit einer Häufigkeit von 1/10.000 in der Bevölkerung auf. Ein phänotypisch gesundes Paar kommt in die genetische Beratung. Die Mutter der Frau ist an spinaler Muskelatrophie erkrankt. Vom Mann liegen keine Informationen der Familienkrankheitsgeschichte vor. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass das gemeinsame Kind dieses Paares an der spinalen Muskelatrophie erkrankt?
A) 0,1 %
B) 0,5 %
C) 1 %
D) 2,5 %
E) 5 %
Die korrekte Antwort lautet 0,5 %.
In einem Stromkreis liegen insgesamt drei Widerstände vor: R1, R2 und R3.
R2 und R3 sind zueinander parallelgeschaltet und mit R1 in Serie geschaltet.
Der Widerstand von R1 beträgt 12 Ohm, von R2 8 Ohm und von R3 24 Ohm. Im Stromkreis fließt ein Gesamtstrom von 25 mA. Welche Spannung liegt an R1 an?
A) 150 mV
B) 200 mV
C) 250 mV
D) 300 mV
E) 350 mV
Die korrekte Antwort lautet 300 mV.
Eine 200 ml Natriumsulfat-Lösung hat eine Konzentration von 3 mmol/l Natriumsulfat. Welche Teilchenanzahl an Natrium liegt in der Lösung vor?
A)
B)
C)
D)
E)
Die korrekte Antwort lautet 72*1019.
Macht euch keine Sorgen, wenn ihr nicht auf Anhieb versteht, wie man auf die Lösungen dieser Fragen kommt. Wie bereits erwähnt, erfordert die Vorbereitung auf den Naturwissenschaftsteil einige Wochen gezieltes Lernen und Üben, wenn man ein sehr gutes Ergebnis erzielen möchte. Für den HAM-Nat haben die meisten Bewerber 8-12 Wochen für diesen Naturwissenschaftsteil gelernt.
Im Kapitel TMSnat-Vorbereitung geben wir euch weitere Hinweise, wie ihr die Vorbereitung auf den TMSnat allgemein und auf den Untertest Naturwissenschaftsfragen speziell strukturieren könnt.
Der Untertest Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis macht 20 von 156 Aufgaben des TMSnat aus und damit ca. 1/8 der Gesamtpunktzahl des TMSnat.
Im Untertest Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis werden Kurztexte zu medizinischen oder naturwissenschaftlichen Zusammenhängen gegeben, aus denen logische Schlussfolgerungen gezogen werden müssen.
Vorwissen ist hierfür zwar nicht notwendig, kann manchmal aber trotzdem sehr nützlich sein, um die Texte leichter zu verstehen.
Hier eine einfache Beispielaufgabe für den Untertest Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis:
Die Bildung von Harn in den Nieren erfolgt in Millionen von Nephronen, die die kleinsten funktionellen Einheiten der Niere darstellen. Sie bestehen aus einem Gefäßknäul (Glomerulus), in dem flüssige und gelöste Blutbestandteile abgepresst werden, und einem Nierenkanal-System, in welchem Bestandteile des Harns vor Ausscheidung in die Harnblase resorbiert oder sekretiert werden. Die Harnbildung ist vom im Glomerulus herrschenden Druck abhängig. Bei hohem Druck steigt die Harnbildung. Ein niedriger Druck im Glomerulus hat entgegengesetzte Wirkung.
Ein Glomerulus hat ein zuführendes Blutgefäß, das Vas afferens, und ein abführendes Blutgefäß, das Vas efferens. Je weiter das Vas afferens ist, desto höher ist der Blutzufluss in den Glomerulus, wodurch der Druck steigt. Je weiter das Vas efferens ist, desto schneller fließt das Blut aus dem Glomerulus ab, wodurch der Druck sinkt. Je enger das Vas efferens ist, desto mehr Blut „staut“ sich im Glomerulus, wodurch der Druck steigt.
Das Medikament Ibuprofen führt zu einer Verengung des Vas afferens und das Medikament Ramipril zu einer Erweiterung des Vas efferens.
Welche der folgenden Aussagen lassen sich aus diesen Informationen ableiten?
I. Ramipril erhöht die Harnbildung
II. Ibuprofen verringert die Harnbildung
III. Ramipril und Ibuprofen haben entgegengerichtete Wirkungen auf den Druck im Glomerulus
A) Nur Aussage I lässt sich ableiten
B) Nur Aussage II lässt sich ableiten
C) Nur Aussage III lässt sich ableiten
D) Nur Aussagen I und II lassen sich ableiten
E) Alle drei Aussagen lassen sich ableiten
Die richtige Antwort ist hier B.
Es gibt einige Themen, die in diesem Untertest sehr häufig vorkommen, weil sie sich sehr gut für diese „logischen Schlussfolgerungen“ eignen. Dies betrifft zum Beispiel die Hormonsysteme der Hypothalamus-Hypophysen-Achse, da hierbei mehrere, teils gegensätzliche Wechselwirkungen gelten: Wenn X steigt, wird Y gehemmt, was wiederum Z hemmt und wenn bei Z eine Erkrankung vorliegt, sinkt X, woraufhin Y gesteigert wird.
Bei diesem Thema und einer Handvoll weiterer Themen besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit, dass sie in jedem TMSnat entweder im Untertest Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis oder im Untertest Textverständnis vorkommen. Vorwissen ist hier zwar nicht erforderlich, aber hilfreich, um den beschriebenen Sachverhalt schneller zu verstehen und sich dann nur noch auf die genaue Frage der Aufgabe konzentrieren zu können.
Wir haben daher auf unserer Lernplattform https://tmsnatvorbereitung.de in unserem Online-Lehrbuch auch diese Themen einmal allgemein und leicht verständlich erklärt, sodass es euch leichter fallen wird, diese Aufgaben zu lösen.
Abgesehen vom Kennenlernen der häufigen Themen lässt sich dieser Test jedoch kaum trainieren. Er ist eher ein „Logik-Test“ und kein Wissenstest. Durch häufiges Bearbeiten von Übungsaufgaben werdet ihr euer mögliches Ergebnis kaum steigern können, sodass ihr euch in der TMSnat-Vorbereitung mehr auf andere Untertests konzentrieren solltet. Dazu mehr im Kapitel TMSnat-Vorbereitung.
Der Untertest Quantitative und formale Probleme macht 20 von 156 Aufgaben des TMSnat aus und damit ca. 1/8 der Gesamtpunktzahl des TMSnat.
Der Untertest Quantitative und formale Probleme könnte auch einfach „Mathe“ heißen, da er einfach Rechenaufgaben enthält. Hierbei bewegen wir uns jedoch eher im Bereich der Mittelstufen-Mathematik, da spezielle Oberstufen-Themen wie Matrizen, Vektoren oder Integrale werden nicht abgefragt.
Folgende Mathe-Themen werden vorausgesetzt:
Allgemeine Erklärungen zu diesen Themen findet ihr ab Herbst 2026 in unserem Online-Lehrbuch auf https://tmsnatvorbereitung.de.
Hier eine Beispielaufgabe für den Untertest Quantitative und formale Probleme:
Die Volumenstromstärke V einer laminaren Strömung eines homogenen Newton’schen Fluids durch ein dünnes Rohr lässt sich mit dem Hagen-Poiseuille-Gesetz beschreiben, welches den Einfluss verschiedener Größen auf die Volumenstromstärke zeigt. Alle diese Größen sind unabhängig voneinander.
r ist hierbei der Innenradius des Rohes, ΔP die Druckdifferenz zwischen beiden Enden des betrachteten Rohres, η die Viskosität des Fluids und l die Länge des Rohres.
Was gilt?
A) Die Volumenstromstärke ist proportional zur Viskosität des Fluids
B) Die Volumenstromstärke ist umgekehrt proportional zur Druckdifferenz
C) Bei Verdopplung des Radius vergrößert sich die Volumenstromstärke um den Faktor 8
D) Bei Verdopplung der Länge des Rohres vermindert sich die Volumenstromstärke um den Faktor 16
E) Bei Vervierfachung des Radius vergrößert sich die Volumenstromstärke um den Faktor 256
Die richtige Antwort ist E.
Für ein gutes Ergebnis in diesem Untertest muss man also alle erforderlichen Mathe-Basics gut verstanden haben und sicher mit den Grundrechenarten, Formelumstellungen, Zehnerpotenzen, Logarithmen und Prozentrechnung umgehen können.
Der Untertest Quantitative und formale Probleme benötigt somit eine spezifische Vorbereitung und kann sehr gut trainiert werden. Neben dem Erlernen der Mathe-Basics ist dabei die Bearbeitung von vielen Übungsaufgaben sehr hilfreich. Somit gehört dieser Untertest zu denen, für die ihr etwas mehr Zeit in der Vorbereitung einplanen solltet.
Der Untertest Fakten lernen macht 20 von 156 Aufgaben des TMSnat aus und damit ca. 1/8 der Gesamtpunktzahl des TMSnat.
Im Untertest Fakten lernen werden 15 Personen mit dazugehörigen Fakten gezeigt.
Die Fakten sind:
Ihr habt 6 Minuten Zeit, euch zu 15 Personen diese Fakten einzuprägen und dürft euch dabei keine Notizen machen.
Eine mögliche Fakten-Übersicht sieht so aus:
Es sollte euer Ziel sein, euch wirklich zu allen Personen alle Fakten einprägen zu können.
Nach der 6-minütigen Einprägephase muss weitergeblättert werden und es folgt zunächst der Untertest Textverständnis, bevor die Fakten abgefragt werden. Auch während des Untertests Textverständnis ist es verboten, sich Notizen zu den Fakten zu machen.
In der Abfragephase zu Fakten lernen werden dann 20 Aufgaben zu den Personen gestellt. Zum Beispiel in dieser Form:
Die jüngere Person mit der Blutarmut heißt:
A) Tomath
B) Kern
C) Zofen
D) Wirt
E) Gasten
Die Person mit der Rhabdomyolyse ist:
A) verdutzt
B) kampflustig
C) albern
D) jasagerisch
E) forsch
Falls ihr euch fragt, wie man sich bitte so viele Fakten in so kurzer Zeit eindeutig merken soll, hier die gute Nachricht: Es gibt eine Methode, die es zum Kinderspiel macht, wenn man sie wirklich beherrscht. Die sogenannte Loci-Methode (auch Gedächtnispalast-Technik genannt) ist eine Merktechnik, durch die man Fakten als Bilder an bestimmten gedanklichen Orten speichern kann. In der Abfragephase muss man sich dann nur die Orte vorstellen und hat sofort die Bilder und damit auch alle Fakten zu den Personen parat.
In unserem Online-Lehrbuch auf tmsnatvorbereitung.de werden wir die Loci-Methode und die Anwendung auf diesen Untertest noch einmal ausführlich vorstellen.
Neben dem Erlernen der Loci-Methode ist es in diesem Untertest noch wichtig, einige „Fallen“ zu beachten.
Mehrere Krankheiten und Eigenschaften werden in dem Fakten-Set doppelt vorkommen, sodass zwei Personen des Sets die gleiche Krankheit oder Eigenschaft haben werden. In Aufgaben hierzu kann dann gefragt werden: „Die jüngere Person mit der Krankheit…“ oder „Die ältere Person mit der Eigenschaft…“, sodass man wissen muss, welche der beiden Personen mit der gleichen Krankheit oder Eigenschaft die jüngere bzw. ältere ist. Dies war in unserer Beispielaufgabe der Fall: Die jüngere Person mit Blutarmut heißt Zofen.
Außerdem kann das Geschlecht, das im Beruf versteckt ist, relevant werden. Zum Beispiel, indem gefragt wird „Die ca. 45 Jahre alte Patientin hat die Erkrankung…“.
In unserem Beispiel-Faktenset gibt es in der Altersgruppe mit ca. 45 Jahren nur eine weibliche Person, sodass die Aufgabe eindeutig beantwortet werden kann und die richtige Antwort „Trichodynie“ wäre.
Weiterhin sind Namen und Berufe einer Gruppe oft ähnlich, sodass Verwechselungsgefahr provoziert wird. Krankheiten können auch sehr ähnlich klingen, damit Verwechslungen häufiger werden. Ein Beispiel aus ehemaligen TMS-Durchgängen ist zum Beispiel die Krankheit Hypertonie (Bluthochdruck) bzw. Hypotonie (niedriger Blutdruck).
Diese Fallen und einige weitere haben wir euch ausführlich in unserem TMSnat-Online-Lehrbuch auf tmsnatvorbereitung.de zusammengefasst und zeigen euch Strategien, wie ihr verhindert, auf sie reinzufallen. So könnt ihr euch entscheidende zusätzliche Punkte in diesem Untertest sichern.
Der Untertest Textverständnis macht 20 von 156 Aufgaben des TMSnat aus und damit ca. 1/8 der Gesamtpunktzahl des TMSnat.
Der Untertest Textverständnis ähnelt dem Untertest Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis sehr, nur sind die Texte deutlich länger und es werden mehrere Aufgaben zu einem Text gestellt.
Es wird voraussichtlich 4 Texte geben, die jeweils 1-1,5 DIN-A4-Seiten umfassen und von verschiedenen medizinischen oder naturwissenschaftlichen Themen handeln. Zu jedem Text werden voraussichtlich 5 Aufgaben gestellt.
In den Aufgaben zu diesem Untertest werden keine Inhalte aus den Texten abgefragt, die man einfach ablesen kann, sondern „Schlussfolgerungs-Aufgaben“ gestellt, die sich logisch aus dem Text ergeben. Man kann während der Beantwortung der Aufgaben immer zum Text zurückblättern und den entsprechenden Textteil nachlesen.
In unserem Online-Lehrbuch auf tmsnatvorbereitung.de stellen wir euch einen Beispieltext aus diesem Untertest vor.
Genau wie der Untertest Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis lässt sich Textverständnis wenig üben und trainieren, da er eher ein „Logik-Test“ ist.
Die von uns zum Untertest Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis bereits angesprochenen typischen Themen, die häufig vorkommen, können genauso auch im Untertest Textverständnis vorkommen. Ein Grundverständnis zu diesen Themen kann also auch in diesem Untertest sehr hilfreich sein, um die Texte leichter zu verstehen und sich besser auf die Fragestellungen der Aufgaben konzentrieren zu können.
Die Themen, die wir in unserem Online-Lehrbuch auf tmsnatvorbereitung.de erklären, helfen euch daher in beiden Untertests.
Der Untertest Diagramme und Tabellen macht 20 von 156 Aufgaben des TMSnat aus und damit ca. 1/8 der Gesamtpunktzahl des TMSnat.
Im Untertest Diagramme und Tabellen werden verschiedene Diagramme und Tabellen gezeigt, aus denen Schlussfolgerungen gezogen werden müssen.
Hier eine einfache Beispielaufgabe zum Untertest Diagramme und Tabellen:
Die folgende Grafik zeigt die prozentuale Geschlechterverteilung der sich innerhalb eines Monats in der Notaufnahme mit Harnwegsinfekt vorstellenden Patienten, sortiert nach Altersgruppen.
Welche der folgenden Aussagen lässt sich aus diesem Diagramm ableiten?
(A) Die meisten Frauen, die sich mit Harnwegsinfekt vorgestellt haben, waren zwischen 18 und 39 Jahre alt.
(B) Im Alter über 70 Jahren erkranken in etwa sechsmal so viele Männer an einem Harnwegsinfekt wie im Alter zwischen 40-59 Jahre.
(C) 28 Prozent aller Männer, die sich mit Harnwegsinfekt vorgestellt haben, waren zwischen 60 und 69 Jahre alt.
(D) Der Anteil der Frauen an den Patienten, die sich mit Harnwegsinfekt vorgestellt haben, ist in der Altersgruppe Ü70 um etwa zwei Drittel geringer als in der Altersgruppe zwischen 60 und 69 Jahren.
(E) Es haben sich in etwa dreimal so viele Männer mit Harnwegsinfekt zwischen 40-59 Jahren vorgestellt wie in der Altersgruppe zwischen 18-39 Jahren.
Die richtige Antwort lautet: D.
In diesem Untertest wird absichtlich provoziert, dass man falsche Schlussfolgerungen aus den Diagrammen oder Tabellen zieht.
So ist zum Beispiel hier die Antwortmöglichkeit A) falsch, weil man nicht weiß, wie viele Patientinnen es in der Gruppe zwischen 18 und 39 Jahren waren. Es waren in dieser Altersgruppe zwar deutlich mehr Frauen als Männer, aber wenn es in anderen Altersgruppen insgesamt viel mehr Personen gab, können absolut gesehen trotzdem mehr Frauen mit Harnwegsinfekt in anderen Altersgruppen vorstellig gewesen sein. Die angegebenen Prozente sind immer nur auf die Verteilung innerhalb einer Altersgruppe bezogen und nicht über alle Altersgruppen hinweg.
Außerdem muss man in dieser Aufgabe sicher mit relativen Verhältnissen umgehen können, um die richtige Antwort identifizieren zu können. Aufgaben mit Prozentwerten und relativen Verteilungen sind sehr häufig im Untertest Diagramme und Tabellen.
In diesem Untertest können auch sehr ausgefallene Diagramme gezeigt werden, zum Beispiel Dreiecksdiagramme. Hier eine Beispielaufgabe dazu:
Gezeigt ist ein Anteilsdiagramm einer Medikamentenmischung aus den drei Wirkstoffen A, B und C, die in unterschiedlichen Anteilen miteinander kombiniert werden können. In der Medikamentenmischung sind keine anderen Bestandteile enthalten.
In einigen Anteilkombinationen ist die Mischung unverträglich und verursacht unerwünschte Nebenwirkungen.
Ablesebeispiel: Der markierte Punkt zeigt eine Mischung aus 40 % Wirkstoff A, 20 % Wirkstoff B und 40 % Wirkstoff C. Die Mischung ist nicht unverträglich.
Welche der folgenden Aussagen lässt sich aus diesen Informationen ableiten?
A: Eine Mischung aus gleichen Anteilen aller drei Wirkstoffe ist nicht unverträglich.
B: Eine Mischung, die 50 % Anteil A und 30 % Anteil C beinhaltet, ist unverträglich.
C: Eine Mischung, die 50-70 % Anteil C enthält, ist immer unverträglich.
D: Eine Mischung, die mehr als 40 % Anteil C enthält, ist immer verträglich.
E: Eine Mischung aus 50 % Anteil A und 50 % Anteil B kann unverträglich sein.
Die richtige Antwort ist D.
Im TMS sind solche Dreiecksdiagramme in nahezu jedem der letzten Testdurchgänge einmal vorgekommen, sodass wir erwarten, dass sie auch im TMSnat regelmäßig vorkommen werden.
In unserem Online-Lehrbuch auf tmsnatvorbereitung.de gehen wir mit euch alle wichtigen Diagrammtypen – einschließlich Dreiecksdiagramme – einmal in Ruhe durch und zeigen euch, wie ihr sie ablest und was ihr beachten müsst.
Wenn man diese besonderen Arten von Diagrammen einmal kennengelernt hat, wird es deutlich leichter, Aufgaben hierzu zu lösen.
Der Untertest Arithmetisches Problemlösen macht 16 von 156 Aufgaben des TMSnat aus und damit ca. 1/10 der Gesamtpunktzahl des TMSnat.
In diesem Untertest werden Rechenprobleme gestellt, die in Textaufgaben beschrieben werden und bei denen man sich selbst den Rechenweg erschließen muss.
Häufige Themengebiete im TMSnat-Untertest Arithmetisches Problemlösen sind Proportionalität und Antiproportionalität, Wahrscheinlichkeitsrechnung und Kombinatorik.
Während man im Untertest Quantitative und formale Probleme oftmals in vorgegebene Formeln einsetzen oder Schlussfolgerungen aus vorgegebenen Formeln ziehen muss, geht es im Untertest Arithmetisches Problemlösen mehr darum, sich selbst zu überlegen, welche Rechnungen man durchführen muss, um das Rechenproblem zu lösen. Man kann sie sich als eine Art Knobelaufgaben vorstellen.
Wir machen es einmal mit zwei Beispielaufgaben deutlich.
6 studentische Hilfskräfte werten Messdaten aus. Sie bräuchten gemeinsam insgesamt 12 Stunden, um alle Messdaten auszuwerten. Zwei beteiligte Ärztinnen unterstützen die Studierenden, indem sie für 3 Stunden an der Auswertung mitarbeiten. Dabei arbeiten sie jeweils doppelt so schnell wie eine studentische Hilfskraft.
Nach insgesamt welcher Zeit sind alle Messdaten ausgewertet?
A) 6 Stunden
B) 7 Stunden
C) 8 Stunden
D) 9 Stunden
E) 10 Stunden
Die richtige Antwort ist E.
Herr und Frau Meier laden 5 Paare zu Silvester ein. Wenn um Mitternacht jede Person genau einmal mit allen anderen Personen anstößt, wie oft klingen insgesamt die Sektgläser?
A) 20x
B) 42x
C) 58x
D) 66x
E) 72x
Die richtige Antwort lautet D.
Diese beiden vorgestellten Aufgaben gehören zu sehr spezifischen Aufgabentypen, zu denen es einfache Lösungsstrategien gibt, die man einmal kennenlernen sollte.
Auch hierzu haben wir in unserem Online-Lehrbuch auf tmsnatvorbereitung.de allgemeine Kapitel erstellt.
Wenn man diese spezifischen Aufgabentypen einmal verstanden und trainiert hat, kann man sie schnell und sicher lösen und sich somit einige zusätzliche Punkte sichern.
Die Vorbereitung auf den TMSnat beinhaltet das Lernen der naturwissenschaftlichen Themen und das Üben der „kognitiven“ Untertests. Insgesamt ist für die meisten Bewerber eine Vorbereitungszeit von 3-5 Monaten empfehlenswert.
Der größte und wichtigste Untertest des TMSnat ist Naturwissenschaftsfragen, welcher gleichzeitig am besten zu trainieren ist. In der Vorbereitung sollte man daher einen großen Fokus auf diesen Untertest legen.
Die anderen Untertests benötigen vergleichsweise wenig Vorbereitungszeit, sollten aber kennengelernt und einige davon auch über mehrere Wochen regelmäßig trainiert werden. Es ist empfehlenswert, sie parallel zum Lernen der Naturwissenschaftsfragen zu üben. Hierbei sollten einige Untertests jedoch häufiger geübt werden als andere.
Der TMSnat ist insgesamt sehr gut trainierbar. Mit der richtigen Vorbereitung hat man beim TMSnat zu einem großen Teil selbst in der Hand, wie das eigene Ergebnis ausfällt.
Im Kapitel TMSnat-Vorbereitung zeigen wir euch, wie ihr konkret an die Vorbereitung herangehen könnt und wie häufig ihr die verschiedenen Untertests trainieren solltet.
Aus wie vielen Untertests besteht der TMSnat?
Der TMSnat besteht aus 7 Untertests mit insgesamt 156 Aufgaben: Naturwissenschaftsfragen, Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis, Quantitative und formale Probleme, Fakten lernen, Textverständnis, Diagramme und Tabellen sowie Arithmetisches Problemlösen. Die reine Bearbeitungszeit beträgt 298 Minuten, also rund 5 Stunden.
Welcher Untertest im TMSnat ist am wichtigsten?
Der Untertest Naturwissenschaftsfragen ist mit 40 Aufgaben der mit Abstand wichtigste Untertest im TMSnat. Da jede Aufgabe gleich viel zählt, macht er etwa ein Viertel aller TMSnat-Punkte aus. Er erfordert zudem die intensivste Vorbereitung, weil hier konkretes Fachwissen aus Mathe, Physik, Chemie und Biologie abgefragt wird. Wer hier gut abschneidet, erarbeitet sich einen großen Vorteil im Gesamtergebnis.
Wie viele Antwortmöglichkeiten haben TMSnat-Aufgaben?
Jede Aufgabe im TMSnat ist als Multiple-Choice-Aufgabe mit fünf Antwortmöglichkeiten (A bis E) konzipiert. Genau eine Antwort ist richtig. Es gibt keine Negativwertung – falsche Antworten werden also nicht abgezogen, sodass es sich auf jeden Fall lohnt, jede Aufgabe zu beantworten, zur Not durch Raten.
Welche Fächer kommen im TMSnat vor?
Die Fächer Mathematik, Physik, Chemie und Biologie kommen im TMSnat-Untertest Naturwissenschaftsfragen vor. In den übrigen Untertests werden allgemeine kognitive Fähigkeiten wie logisches Schlussfolgern, mathematisches Problemlösen und Merkfähigkeit geprüft. Vorwissen aus der Medizin ist nicht erforderlich, kann aber in begrenztem Maße in einigen Untertests (Textverständnis, Medizinisches-naturwissenschaftliches Grundverständnis) nützlich sein.
Was sind Einstreuaufgaben und gibt es sie im TMSnat noch?
Einstreuaufgaben waren beim alten TMS Aufgaben, die nicht in die Wertung eingingen und nur zur Erprobung neuer Aufgaben dienten – pro Untertest waren das meist 4 bis 6 Aufgaben. Im TMSnat fallen diese Einstreuaufgaben sehr wahrscheinlich weg, sodass alle bearbeiteten Aufgaben in die Wertung eingehen. Das bedeutet weniger verschenkte Zeit beim Bearbeiten und weniger Einfluss des Zufalls auf euren Erfolg.
Was ist die Loci-Methode im TMSnat?
Die Loci-Methode (auch Gedächtnispalast genannt) ist eine Merktechnik, mit der sich die Aufgaben im TMSnat-Untertest Fakten lernen deutlich leichter bewältigen lassen. Dabei speichert man Informationen als bildliche Vorstellungen an gedanklich festgelegten Orten ab und kann sie in der Abfragephase über diese Orte schnell wieder abrufen. Diese Methode erklären wir auf unserer Lernplattform detailliert und mit Beispielen.
Werden im TMSnat Dreiecksdiagramme abgefragt?
Im TMSnat-Untertest Diagramme und Tabellen können sehr verschiedene Diagrammtypen vorkommen, darunter auch ungewöhnliche Formen wie Dreiecksdiagramme (Anteilsdiagramme). Im Vorgängertest TMS kamen Dreiecksdiagramme in nahezu jedem Durchgang einmal vor, sodass sie auch im TMSnat zu erwarten sind. Wer diese speziellen Diagrammtypen einmal verstanden hat, kann die Aufgaben deutlich schneller lösen.
Wie viele Texte gibt es im Untertest Textverständnis?
Im Untertest Textverständnis werden voraussichtlich 4 medizinische oder naturwissenschaftliche Texte vorgegeben, die jeweils 1 bis 1,5 DIN-A4-Seiten umfassen. Zu jedem Text sind 5 Aufgaben zu lösen, insgesamt also 20 Aufgaben. Es geht dabei nicht um das reine Ablesen von Informationen, sondern um logische Schlussfolgerungen, die sich aus dem Text ergeben.
Hi, ich bin Martin, Gründer von hamnatvorbereitung.de, tmsvorbereitung.de und jetzt auch tmsnatvorbereitung.de. Ich habe einen Prozentrang von 100 im TMS und den 1. Platz im HAM-Nat erreicht. Auf diesem Blog teile ich mein Wissen und meine Erfahrungen, damit du dich optimal auf den TMSnat vorbereiten kannst.
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